Visual+Arts

**Unit I** **"Introduction to creative thinking"**
 * VISUAL ARTS 2017-18 **



** Welcome 7th grade students!!! ** Este año escolar, iniciamos el **__primer periodo__** con un tema que nos va a permitir desarrollar, desde la exploración con los materiales, unas obras de arte más complejas que las que hacian el año pasado en primaria. El tema es: **El pensamiento creativo**. Para esto: Van a revisar la siguiente presentación:
 * Actividad 1 **

Vamos a desarrollar, primero, el **__punto tres__** de la __**actividad 1**__ de la presentación, en el que deberán abrir un blog personal, que servirá -junto con la libreta de arte- como cuaderno de trabajo este año. Luego vamos a **__indagar -usando internet- qué es un blog__**. Para esto, vamos a **__desarrollar los puntos uno y dos__** de la **__actividad 1.__** Por último, vamos a **crear la primera entrada de nuestros blogs.** Con esta **actividad 1** se __evaluará__ el __criterio D de la materia__, con su indicador (ii): **D. Responding** //**Dii. Recognizes creativity as a fundamental idea presenting this info in a variety of formats.**// __//Actividad 2://__ Con esta actividad damos i__nicio a la parte práctica__ de la materia en esta primera unidad! Vamos a realizar una serie de **__obras inspiradas__ __-desde lo teórico- en el dadaísmo__**, que fue un movimiento artístico de principios del siglo XX que buscaba romper con las reglas y normas establecidas en el arte hasta ese momento. __La primera obra__ que hagamos la vamos a desarrollar con la técnica del **//collage//**. __La segunda__, con la técnica del //**ensamblaje**//. **TAREA** Para saber en que consisten estas técnicas, deben leer detenidamente y estudiar **__las primeras siete páginas__** del siguiente archivo: Entonces, deben traer varias revistas y periódicos viejos que se puedan recortar; también deben traer tijeras y, en lo posible, pegante. Como conclusión de esta actividad, en una nueva entrada del blog, van a subir una foto del collage y, en otra entrada, una foto del ejercicio de ensamblaje. Además van a escribir dos síntesis (una para la entrada del collage, otra para la del ensamblaje) en la que respondan las siguientes preguntas: ¿Qué es collage? ¿Qué hice para componer mi collage? ¿Qué es un ensamblaje? ¿Qué aprendí a hacer con estas dos técnicas (collage y ensamblaje) que no sabía hacer antes? __***LO QUE SE VA A EVALUAR EN EL PRIMER PERIODO**__ Estimados estudiantes de grado séptimo: Para evaluar el primer periodo en la materia de arte revisaremos lo siguiente:

1.**CUADERNO**: deben tener la portada de grado séptimo, el mapa mental de que es un blog, el ejercicio de collage pegado, el mapa mental sobre ensamblaje, portada unidad 1, el boceto del ejercicio final y el mapa mental del ejercicio final. 2.**BLOG**: deben tener 4 entradas: -Mapa mental que es un blog, con foto del ejercicio. -Collage, con foto del ejercicio, y resumen de la realización del mismo (120 palabras). -Ensamblaje, con foto del ejercicio. -Ejercicio final, con foto del ejercicio terminado y síntesis sobre cómo hicieron el ejercicio (30-50 palabras). 3.**Ejercicio de collage**: debe estar pegado en el cuaderno, con foto en el blog. 4.**Ejercicio de ensamblaje**: debe estar la foto del ejercicio en el blog. 5.**Ejercicio final**: debe estar completo, pintado, usando las tres técnicas vistas (collage, ensamblaje, pintura) y publicado en el blog con foto y síntesis.

De la evaluación y calificación de estas actividades saldrá la nota final del primer periodo. Se evaluarán todos los criterios de la materia. Por favor, aseguren tener esto completo.


 * UNIT II **
 * "REALISM vs ABSTRACTION" **



For this new period We are going to study two essential topics in visual arts: **realism** and **abstraction**. __The goal is to understand the difference between this two ideas__. Here is the file with Unit II in detail:

So, in order to achieve this We first need to know what does it mean realism -and abstraction- separately.

//**Learning objective:** To understand the meaning of realism and abstraction through art movements.//
 * INTRODUCTORY ASSESSMENT**


 * Part 1**

1. In a workbook sheet, you are going to write the cover for Unit II, including this info:


 * Title:** "Realism vs Abstraction"
 * Key concept:** Change
 * Related concepts:** Style / Representation
 * Global context:** Personal and Cultural expression
 * Statement of Inquiry:** "Abstraction is an art style that change the way of representation of our world -in arts-".

2. For this point you are going to work in pairs. We -as group- are going to leave the classroom, and outside each one should __choose a leaf__, and then switch the one picked with the partner you are working with. Individually, in your workbook, you are going to draw the leaf you have with all the details you can see. For this you need to observe carefully the leaf. Please, take your time to do this drawing.

3. To conclude this part you are going to create two new blog entries: -The first one is for upload a picture of the drawing you just made in point 2. Here you also are going to write down how was your drawing process (title: Unidad 2: realismo vs abstracción. Dibujo de observación). -In the second one you are going to write the meaning of __**hyper-realism**__ in a short synthesis. (title: Unidad 2: realismo vs abstracción. Qué es Hiperrealismo?).


 * Part 2**

https://www.youtube.com/watch?v=3kdzGAjG26s
 * 1.** In your blog, you are going to inquire what's **__the meaning of abstraction__** (as a broad concept) and write the meaning using your own words (50 words min.). Then, you are going to watch the following video:

Using what you learned, you are going to answer: __**¿How does abstract art styles gives possibilities to understand modern art?**__ (50 words min.) You need to create a new blog entry entitled: "Unidad 2: realismo vs abstracción. Qué es abstracción?" for this point.


 * 2.** Let's get back to the leaf drawing; with this as a starting point, you are going to change it using the impressionism style: with color dots you are going to represent the leaf (no lines needed).

(You can write the answer as a bullet-point list, or as a comparative table)
 * 3.** To conclude this assessment, on a new blog entry, (entitled: Unidad 2: realismo vs abstracción. Diferencias) you are going to answer the following question:
 * ¿What are the differences between realism and abstraction?**


 * __NOTICE: This assessment will evaluate criterias A, B, C and D (with all strands) as part of the second period grades__.**

**FINAL ASSESSMENT TASK**

You can use one of the following as a starting point:

1.

2.

3.

4.

**UNIT III** **"INTRODUCTION TO THE ELEMENTS AND PRINCIPLES OF ART"**


 * Portada:**
 * -Key concept:** Form
 * -Related concepts:** Composition / Representation
 * -Global context:** Personal and cultural expression
 * -Statement of Inquiry:** "Form and composition are a representation of reality that we use to communicate and express an idea".


 * Actividad (2): Ejercicio de composición**


 * 1.** Copiar, en una hoja completa del cuaderno, la explicación en clase sobre COLOR, LÍNEA, COMPOSICIÓN y CONTRASTE.


 * 2.** Luego, van a realizar una composición (dividiendo en tres partes iguales el formato de cartulina que se les ha entregado) en la que utilicen:

1. TIPOS DE LÍNEA 2. EXPRESIÓN LIBRE 3. COLOR Y CONTRASTE

En **tipos de línea**, deben hacer una CABEZA ANIMAL; en **expresión libre** un TORSO HUMANO, y en **color y contraste** unas PIERNAS y PATAS DE ANIMAL. El __**tema**__ de la composición es __**figuras zoomorfas**__.

//**¿Qué hice en el ejercicio?**// (60 palabras mínimo).
 * 3.** Suben al **BLOG** una foto del ejercicio terminado en una nueva entrada, y responden:

//__*Esta actividad evalúa los cuatro criterios de la materia, con todos sus indicadores.__//


 * FINAL ASSESSMENT TASK**

=
As the end of this period, We are going to make a composition using the elements and principles of art studied until now (line, color, contrast, composition) as part of an original artwork created by you. ======

=
// Think you are an american artist in the middle 80’s, and the Saatchi gallery ask you to make a painting in your own personal style. You know all the art principles and theories, and you are very VERY good but, you are just a young artist with little experience… ¿Can you reach the gallery expectations? //======

=
On a pice of canvas (linen) you are going to make an original artwork-painting inspired in Keith Haring style. For this you are going to use paint and other materials too. Make sure you also use all the elements and principles of art we have studied. ======

=
**2.** In your blog, make a new entry entitled UNIT III: Introduction to the elements and principles of art. Final Assessment task. Here you will upload a photo of your artwork and write a comment (80 to 100 words) of how this process was. You will write here where are in the artwork the elements and principles of art you use as well. ======

__ *All criteria and strands will be evaluated with this assessment: __
 * A. Knowledge and understanding **
 * B. Developing skills **
 * C. Thinking creatively **
 * D. Response. **